噢易云李文博：數(shù)字孿生，創(chuàng)新實驗教學新模式

近日，第58·59屆中國高等教育博覽會在重慶國際博覽中心閉幕。武漢噢易云計算股份有限公司解決方案部總監(jiān)李文博先生在現(xiàn)場接受慧聰教育網采訪時，現(xiàn)場具體介紹了公司帶來的新產品和方案孿生和數(shù)字孿生相關解決方案。截止目前，噢易云的產品已經覆蓋了1900多所高校，未來將繼續(xù)進行更多高校的覆蓋讓所有電腦都能夠走向云化。

以下是采訪實錄：

(資料圖片僅供參考)

武漢噢易云計算股份有限公司解決方案部總監(jiān)李文博

記者：在今年的高博會的展會現(xiàn)場，貴公司帶來了哪些最新產品和解決方案呢？

李文博：大家好，我是武漢噢易云方案部的負責人李文博。這次高博會上，噢易云帶來的新產品和方案主要是孿生和數(shù)字孿生。孿生是指孿生教室，我們的孿生教室可以將物理教室孿生成虛擬教室在線上發(fā)布。學生可以通過網絡接入到虛擬教室，進行遠程的線上教學、實訓、考試等活動，這是對教學模式的創(chuàng)新。同時，我們也對使用的時間和空間進行了拓展。

數(shù)字孿生是指物聯(lián)化數(shù)字化可視平臺，通過數(shù)字化技術對物理實驗室進行數(shù)字化的建模，去構建數(shù)字化的版本。在數(shù)字化的版本里面，我們做一些操作比如說去按開門的按鈕，對應在我們的實際的物理空間里面，門也會被自動的打開。這是數(shù)字孿生的產品方案。

記者：目前這些方案有哪些應用案例？解決了用戶的哪些痛點？

李文博：我們孿生教室在武漢大學、華中科技大學、中山大學等省屬和部屬的高校都有應用。

在解決用戶點方面，一是提高效率，解決效能問題。我舉個例子。我現(xiàn)在有100臺高性能的終端教室，平時上課可能只有50個人在用。這個時候我其他的50臺閑置的資源就通過孿生虛擬教室的方式，給到其他的學生。通過這種物聯(lián)網的方式來進行遠程的應用；同時，在一些課外的時間，我所有的100臺高性能的終端都可以發(fā)布到線上，讓對應的老師或者學生來遠程的訪問，充分提升這個高性能終端教室的使用率和能轉率。同時它也滿足了老師和學生的個性化需求。二是我們的數(shù)字孿生物聯(lián)網教室在湖北二師、中南財經政法大學、山東大學、寧夏大學等都有應用。值得一提的是，我們的智慧物聯(lián)網教室的建設的是標準模式，可以去優(yōu)化我們實驗室的設計和布局，同時可以提升這種大批量的實驗室安全的管理。三是通過使用和管理的產生的數(shù)據進行統(tǒng)計和分析來進行一個預測式的運維。

記者：在教育高質量發(fā)展體系中，貴公司作為行業(yè)領導企業(yè)，扮演著什么角色？

李文博：在實驗教學的信息化領域，我們一直是技術的引領者和領導者。在2011年，我們就推出了教育桌面云來幫學校所有終端進行云化。在疫情期間，我們也是推出了線上線下融合的教學模式以及剛剛推出的孿生教室，也是不斷的推進數(shù)字化教育的轉型，不斷的去創(chuàng)新教學模式。

其實，我們公司的產品和方案屬于數(shù)字化教育轉型的組成部分。目前來說，我們會分三步來走。現(xiàn)在的產品已經覆蓋了1900多所高校，我們會繼續(xù)進行更多高校的覆蓋，讓所有電腦都能夠走向云化，這是第一步；第二步是我們會做智慧孿生的物聯(lián)網教室的建設；第三步，我們會推動孿生校園、孿生教室，推動孿生教室和孿生的物聯(lián)網實驗教室的廣泛應用。

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