助城鄉(xiāng)教育提質增效 智慧教育的關鍵在于應用

盡管身處偏遠的鄉(xiāng)村中學，但學生們卻可以跟城市里一樣，運用智慧課堂師生平板電腦進行預習、答題、自動批改糾錯等。

在安徽省蚌埠市懷遠縣淝河鄉(xiāng)仁和初級中學，這樣的場景已成為常態(tài)。蚌埠市作為安徽省首個全域推進智慧學校建設的城市，目前已完成智慧學校的建設工作，進入全面應用階段。

記者近日走進仁和初級中學，空曠的校園里坐落著一排兩層平房，這是學生們上課的教室，而校園周邊就是村莊農田。據仁和初級中學智慧學校建設負責人蘇同潤介紹，該校作為當地教學設備最差、條件最艱苦的學校，每年從這里畢業(yè)的學生不足百人。因為沒有宿舍和食堂，新教師不愿來，快退休的老教師依然是學校教學的中堅力量。

“智慧教育系統的應用，給這所鄉(xiāng)村學校的孩子們帶來了希望。”蘇同潤告訴記者，今年初的新冠肺炎疫情期間，學校就利用智慧教育系統中的智學網作業(yè)平臺，給學生們布置和批改作業(yè)，學生們用父母的手機就可以操作。此外，老師還給學生們推送了名校名師錄制的精品課程，鄉(xiāng)村中學第一次通過線上教學，彌補了學生們在獲取教育資源上的不均衡。

智慧教育的應用不僅有助于區(qū)域教育公平發(fā)展，同時也利于教育的減負增效和質量提升。在蚌埠第二中學，學生們每天的學習情況都會通過大數據進行分析評價，并為日常教學提供參考。

據蚌埠二中英語老師馬愛軍介紹，過去的教學是千篇一律，老師只能通過自身經驗來判斷學生對知識的掌握情況，現在的智慧教育系統則能從學生個體、班級、重難點等多個維度來精準定位教學問題。

“學生們從課前預習、課堂答題、課后練習和考試情況，都可以被拍照記錄到智慧教育系統中，通過大數據的分析，就可以很直觀地對教學效果進行評價。”馬愛軍告訴記者，目前英語教學已能實現從客觀題到英語作文的自動批改，學生們的學習變得更加自主和有針對性。

蚌埠二中還為每一位學生定制了一套個性化學習方案，系統會借助大數據與人工智能技術，根據學生的薄弱點自動推送錯題練習，每個學生拿到手的習題作業(yè)都不一樣，真正實現了從千人一面到千人千面，幫助學生減輕學業(yè)負擔、提高學習效率。

據蚌埠市教育局總督學段元麗介紹，蚌埠從2014年就開始在智慧教育上進行探索，并在教研和實際應用中積累了較為豐富的經驗。2019年底，蚌埠智慧學校項目建設全面展開。目前，蚌埠智慧學校項目已覆蓋該市6區(qū)3縣所有中小學校，共800多所學校、6000多個班級。

“智慧教育的關鍵在于應用，我們希望能以此推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展。”段元麗表示，蚌埠通過智慧學校達標工程和因材施教提升工程，綜合運用云計算、大數據、人工智能等新興信息技術，與學校的主要業(yè)務和教學關鍵環(huán)節(jié)深度融合，為不同層次、不同類型的學習者提供個性化、多樣化、高質量的教育資源和服務。

目前，包括蚌埠、合肥、蕪湖在內的安徽各地市都已分階段開展智慧學校的建設。據《安徽省智慧學校建設總體規(guī)劃(2018—2022年)》顯示，到2022年，安徽將實現教學點智慧課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學全部達到智慧學校建設要求，城鎮(zhèn)中小學基本建成智慧學校，智慧學校建設和應用水平居于中國先進行列。記者 張俊