全新的榜單中英國學生這項排名火速上升 英媒稱贊中國教育給力

近日，新一輪“國際學生能力測試”(PISA)結果發(fā)布，在這份全新的榜單中，中國學生在閱讀、數(shù)學和科學測試中排名全球第一。

PISA(Program for International Student Assessment)始于2000年，每三年進行一次，是一項由經(jīng)合組織(OECD)統(tǒng)籌的學生能力國際評估項目，也是目前全球最具影響力的國際學生學習評價項目之一。其主要對接近完成基礎教育的15歲學生進行評估，測試學生們能否掌握參與社會所需要的知識與技能。本次排名是基于對79個國家和地區(qū)近60萬名學生測試得出。

除了中國學生再次“笑傲全球”，引進了“中式教學”法的英國，也嘗到了甜頭。本輪測試中，英國學生在數(shù)學方面世界排名第18位，較三年前的27位是一個極大的提升。同時，在閱讀方面也從三年前的第22位上升到了第14位。

據(jù)英國《每日電訊報》3日報道，在政府努力引進了“中式教學”法后，英國學生在數(shù)學、閱讀和科學學科的PISA世界排名得到了大幅提升。

經(jīng)合組織教育主管安德烈亞斯·施萊歇爾(Andreas Schleicher)也表示，中國的教學方法在英國課堂推廣之后，英國教育正在取得積極進展，尤其是數(shù)學，出現(xiàn)了巨大的飛躍。

引入中式教育是英國“精通教學項目”的一部分。2014年，在中英兩國教育部的共同商定下，上海市教委與英國教育部國際司簽署了《中英雙方關于數(shù)學教師交流的諒解備忘錄》，自此，英國學校的數(shù)學老師可以前往中國學習“中式教學”方法。迄今為止，近600名來自中英兩國的教師參與了交流活動。絕大部分參與過交流計劃的英國教師認為，他們正在實施的數(shù)學教學方法的改變，會在學生對數(shù)學的理解方面產(chǎn)生深刻且持久的影響。

2015年，英國BBC曾拍攝了一部紀錄片，在英國一所中學對中式教育成果進行測試。該中國邀請了5位中國教師用中式教學方法向50名英國學生授課，一個月后，這50名接受“中式教學”的學生與另外50名接受英國傳統(tǒng)教育的學生進行對比測試。結果顯示，盡管中式教學讓學生有較大的壓力，但這些學生的各科平均成績均高于接受英式傳統(tǒng)教育的學生，尤其是在數(shù)學方面。

2016年，英國政府又推出一個耗資4100萬英鎊的新項目，除了將“中式教學”培訓引入數(shù)千所英國小學，還引進了中國的數(shù)學教科書。目前，英國的1.6萬所小學中，約有5000所在數(shù)學授課中采用了“中式教學”法。英國教育部還在各地建立了一系列數(shù)學中心，培訓教師使用新的教學方法。

英國國家教育研究基金會(NFER)的國際事務主管本·德賓表示，成績的提高令人鼓舞，尤其是看到成績較差的學生的數(shù)學成績有所提高。

記者 王雅林 徐緩